扎根幼教沃土，融通传统与数字——艺术教育学院美术教育专业锻造“能画善教”复合型美育人才

随着国家美育政策的持续深化以及“AI+设计”、非遗数字化等新兴领域的快速崛起，兼具扎实美术功底、教育能力与数字素养的复合型美育人才日益紧俏。记者近日走访了解到，艺术教育学院美术教育专业立足学校深厚的幼儿教育底蕴，面向大湾区儿童美育与文创产业需求，构建起“美术技能+教育能力+传统文化创新+数字化应用”四位一体的培养体系，近三年就业率保持在96%以上、对口率超过85%，成为区域内美育师资与文创设计人才的重要输送基地。

一、师资雄厚·非遗传承，专业建设基础坚实

据介绍，该专业现有在校生400余人，专任教师13人，研究生学历达100%，博士占比15.38%，“双师型”教师占40%。专业尤为注重传统文化技艺的活态传承，校内建有广绣、扎染、木版年画等非遗大师工作室，将岭南民间美术资源系统融入教学。专业面向幼儿园及小学美术教师、艺术培训、设计创新等岗位群，致力于培养兼具美术创作能力、教育教学能力、传统文化创新设计能力及数字化工具应用能力的复合型专科人才。

学生作品

非遗文创产品

二、模块化课程·走班制教学，满足个性发展

专业构建了“公共基础+专业核心+岗位方向+实践教学”的模块化课程体系。基础课程涵盖造型基础、图形图像处理、学前教育学、教师语言技能、数字化教育技术应用等；核心课程则包括绘画创作、设计基础、民间美术、综合材料艺术、中国画、美术教学研究与活动设计、陶艺等。

尤为突出的是，专业推行“走班制”模块教学，开设中国画、水彩、版画、油画、数字艺术五个特色方向，并开设广绣、木版年画、扎染、摄影与摄像、动画设计与制作、新媒体运营、IP形象设计等16门选修课程，充分尊重学生兴趣与职业规划，实现“一人一方案”的个性化培养。

剪纸课程

三、产教融合四方协同，双导师制贯通培养

该专业积极构建“政校行企”四方协同的产教融合生态。校外与广州市越秀区东方红幼儿园、广东省育才幼儿园等50余家优质园所建立实训基地，为学生提供稳定的教育实习岗位。同时，与广州印沁堂（木版年画）、非遗梦（研学课程）等非遗文创企业深度合作，联合开发木版年画文创产品23件及研学课程包；与起点云漫（数字内容创作、AI辅助设计）共建数字创作实践基地；与广州越秀春睡文艺策划室开展博物馆美育合作。

专业全面推行“双导师制”，企业导师全程参与教学、实习实践及毕业设计指导，实现“实习—就业”一体化衔接，确保学生毕业时即具备岗位胜任力。

非遗校企合作基地

AI动漫校企合作基地

四、赛事展演成果丰硕，社会服务影响广泛

师资团队实力突出，近年来荣获国家级奖项5项、省级25项，发表论文12篇（含核心期刊2篇）。学生在省级以上赛事中斩获18项荣誉，累计获奖110项。学校每年组织广东省八艺展、市职教周、非遗文化周、华文班公开课等大型活动10余项，覆盖超5000人次。

其中，“创艺园”艺术实践工作坊参展广东省第八届中小学生艺术展演，获得高度评价；非遗数智小分队年均开展“三下乡”社会服务10场以上，将专业所学反哺社区与乡村，充分彰显了专业的社会服务能力与文化传承责任。

学生获奖奖项

教师获国家级奖项

五、就业通道宽阔，证书体系完备

得益于粤港澳大湾区对美育师资与文创设计人才的旺盛需求，该专业毕业生就业渠道多元。近三年就业率稳定在96%以上，对口率超85%，用人单位满意度达92%。核心就业方向包括：

学校教育：幼儿园、小学美术教师，从事美术教学、环境创设及艺术社团指导，岗位稳定，发展清晰；

艺术培训：少儿美术培训机构、青少年宫的美术教师、课程研发专员或教学主管，薪资待遇优厚；

文创与数字：文化创意企业、数字内容公司的IP形象设计、新媒体视觉设计、非遗数字化保护等新兴岗位；

自主创业：开办美术工作室或艺术培训机构。

此外，学校每年举办校园招聘会，吸引珠三角百余家优质单位进校揽才。在校期间，学生可考取幼儿园教师资格证、小学教师资格证、普通话水平测试等级证书（二级乙等及以上）及大学英语四级证书，全面提升就业竞争力。

记者手记

在美育日益受到重视、传统文化与数字技术加速融合的今天，艺术教育学院美术教育专业并未止步于“教画画”或“培养教师”的传统框架，而是敏锐捕捉行业变革，将非遗技艺、数字工具、教育能力有机融通。这种立足幼教底色、对接产业前沿的办学思路，既守住了师范教育的根本，又拓展了文创设计的新赛道，为同类专业提供了可借鉴的实践样本。对于有志于从事美育事业或文创设计的学生而言，这里无疑是一片既能扎根沃土、又能仰望星空的成长天地。

来源：美育与职业教育观察·专业探访